亞洲大學視覺傳達設計學系

111學年度申請入學線上互動關懷甄審說明會日期：111年4月9日(星期六) 置頂

【上午場】9:30-12:00 / 連結
【下午場】14:30-17:00 / 連結

111學年度各入學管道招生簡章

111學年度大學繁星推薦招生簡章(https://www.cac.edu.tw/star111/query.php)
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111學年度申請入學招生簡章(https://www.cac.edu.tw/apply111/query.php)
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111學年度分發入學招生簡章(http://www2.uac.edu.tw/colleges.htm

111學年度四技二專技優甄審簡章 (https://www.jctv.ntut.edu.tw/downloads/111/skill/111_enter42_assistance.pdf)
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111學年度四技二專甄選簡章 (https://www.jctv.ntut.edu.tw/downloads/111/apply/ugcdrom/index.html)
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申請入學第二階段甄試過程之學習準備建議方向

※本表僅係大學學系招生選才時，於申請入學第二階段甄試過程之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
例如：A學系於「多元表現」看重學生之「擔任幹部經驗」及「特殊優良表現證明」，若學生未能提具特殊優良表現相關證明(A學系審查重點項次之一)，但另提供「服務學習經驗」，學系仍會以學生所提供之多元表現情形，據以綜合評量。

亞洲大學-視覺傳達設計學系

截圖 2022-01-06 下午9

備註１：大學學系歸屬學群係協助高中輔導及學習準備，未來可能隨著學系課程規劃及更名等情形而改變，惟不影響學系公告學習準備建議方向。
備註２：綜合型高中之課程為部定必修、校訂必修及校訂選修(一般科目、專精科目)。
備註３：特殊類型班級係指依據特殊教育法、國民體育法、藝術教育法及相關法規，特殊教育學生與體育班、藝術才能班及科學班等特殊類型班級。
備註４：學生可在課程學習成果或多元表現項目中，呈現探索學習的歷程，讓大學學系看見學生的文化特質、能力與熱忱；如原住民學生可呈現原住民族文化與語言表現成果，以及對原住民族於當代社會所面臨各項議題的觀察與反思能力等。

審查重點與準備方向指引

審查資料項目	審查重點	準備方向指引
修課紀錄	語言力:檢視學生的語言溝通能力與自我藝術設計探索學習能力。針對語文成績與學生探索學習能力進行評分，確認學生語文國際化能力與資料來源之正確性。考核對於藝術設計相關學習活動的參與程度、投入程度與求知程度。	請準備: 提供在校學習成績證明。
課程學習成果	創意美學力:檢視學生的創意表現與藝術美感能力。針對作品內容表現技法是否熟練進行評分，確認創意思考邏輯是否跳脫既有框架。並確認與本系需求具備特質之專業知識含量的關聯性。	學生可就下列內容選擇提供至少 3 件本系據以綜合評量 1.學習單書面資料。 2.實作作品書面資料。 3.實驗及活動紀錄書面資料。 4.主題式專題報告書面資料。 5.小論文專題報告書面資料。 6.綜合性學習紀錄書面資料。 7.作品集(如素描、水彩、表現技法、平面設計、立體設計或其他個人藝術相關創作)書面資料。
多元表現	實踐力:檢視學生的實踐創意成果展現能力。	請準備:

審查資料項目

審查重點

準備方向指引

針對學生參與國際競賽與自主學習之投入程度，並確認資料來源之正確性與本系專業關聯性。

1.參與藝術設計領域相關活動(如演講、展覽、設計營隊)證明。 2.國內外藝術或設計相關競賽獲獎證明。
3.特殊優良相關證明。
4.多元表現綜整心得書面資料。

學習歷程自述

企劃力:檢視學生的撰寫讀書計畫與生命反思之能力展現。

針對學生學習歷程反思與讀書計畫及自身族群議題之投入程度，並確認資料來源之正確性與本系專業關聯性。

請準備:

1.高中學習歷程反思相關書面資料。 2.就讀本系動機相關書面資料。 3.未來讀書計畫與生涯規劃等相關書面資料。 4.自身族群文化議題之參與或反思等相關書面資料。

審查資料項目	審查重點	準備方向指引
其他	除學科相關表現外，本系亦著重學生於學科外之表現，可透過學科外之社團或設計藝術表現成就，觀察學生學習耐力、興趣及熱誠，容易尋得符合本系學習特質之學生。	請準備: 參與學科外之社團或校外設計藝術表現相關領域優良成就等相關書面資料。